Mathematik und das Erlernen Ihrer Muttersprache gelten als die Eckpfeiler der Bildung in unseren Schulen. Das sind die Ausgangspunkte. Für viele Schüler wird Mathematik jedoch zu einer Last und etwas, das man möglichst vermeiden sollte. Oft geschieht dies aufgrund der Art und Weise, wie wir Mathematik zu lehren. Hinzu kommt, dass die Schüler länger in der Schule bleiben und die Mathematik weiterhin Teil ihres Lehrplans ist. Viele Schüler ziehen es vor, die Mathematik in ihren letzten Schuljahren abzulassen.

Dieser Artikel gibt Tipps, wie wir die Mathematik für unsere Studenten attraktiver machen können.

Hier sind 13 Strategien zu verwenden, um Den Schülern zu helfen, in vollem Umfang in ihrer Entwicklung der Mathematik beteiligt sein.

1. Mathematik muss spaßig sein, relevant, mit dem Leben verbunden. Verwenden Sie Strategien wie ein lustiges Quiz, echte Fragen, einfache bis schwierige Herausforderungen, unbekannte Kontexte und Geschwindigkeitstests, um nur einige zu nennen.

2. Lehren Sie Mathematik, wie Sie gerne unterrichtet worden wären, nicht so, wie man Sie gelehrt hat, das heißt, erinnern Sie sich daran, dass Sie oft gelangweilt waren, und Sie konnten die Relevanz der Mathematik für Ihr Leben nicht sehen. Lassen Sie ihre Klasse nicht auf diese Weise fühlen.

3. Mathematik ist nicht die Kreide und sprechen und üben mehrere Übungen. Verwenden Sie eine Vielzahl von Lehrstrategien, die mit den Themen, die Sie unterrichten, übereinstimmen. Bewerten Sie jedes Thema in einer Weise, die Ihren pädagogischen Ansatz widerspiegelt. Verwenden Sie die Technologie, kooperative Lerntechniken, praktisches Material, praktische Lektionen, Quiz und alle Strategien, die die verschiedenen Lernstile Ihrer Schüler berücksichtigen.

4. Lehre Mathematik durch Stealth. Das Quiz ist ein Weg, um Lernen durch Tarnung zu schaffen. Es scheint mehr Spaß zu sein, als Mathematik für viele Studenten zu lernen.

5. Benutzen Sie Ihre Schüler als Hilfslehrer. Die tüchtigeren Schüler sind besser als andere in einigen Aspekten der Mathematik. Nutzen Sie sie als Mentoren in ihren Fachgebieten. Sie müssen ihnen vielleicht eine gewisse Ausbildung geben, aber Sie werden feststellen, dass die Schüler gut auf ihre Hilfe reagieren und schneller vorankommen. Das Wichtigste an den Worten des Mentors ist, dass es in der Sprache des Schülers liegt. Dies ermöglicht es dem am wenigsten begaben Studenten, schneller zu verstehen.

6. Mathematik zu lehren sollte anregend, spannend und Spaß für Sie, lehrer. Suchen Sie nach konkreten Beispielen für Ihre Lehre und Bewertung. Eine kurze Übung zur Problemlösung/kritisches Denken in jede Lektion einbinden. Es muss nicht jedes Mal schwierig sein; für die schwierigsten, geben Langsame Hinweise.

7. Experimentieren, bewerten, prüfen, planen und versuchen Sie es erneut. Führen Sie neue Lehrstrategien in Ihr Lehrplan ein und vervollkommnen Sie sie mit einem Prüfungsprozess. Diese verschiedenen Strategien werden es ermöglichen, den unterschiedlichen Lernstilen Ihrer Schüler besser gerecht zu werden und neue Herausforderungen für den Unterricht hinzuzufügen, die für Sie als Lehrer interessant sind.

8. In den unteren und mittleren Jahren können Sie flexibel in den Lehr- und Bewertungsansätzen, die Sie verwenden, an den Tag legen. Dies liegt daran, dass die Ergebnisse der Bewertung verwendet werden, um die Studierenden intern und nicht extern zu bewerten. Wenn eine neue Art von Bewertungsaufgabe beim ersten Mal nicht funktioniert, ändern Sie sie und versuchen Sie es erneut. Sie könnten ein großes Lernerlebnis anstelle einer Bewertungsaufgabe für Ihre Schüler produzieren.

9. Teilen Sie Erfolge und Katastrophen mit Ihren Kollegen. Dieser Prozess wird zu einer informellen beruflichen Weiterbildung für Sie und Ihre Kollegen. Sie können tatsächlich einen erfahrenen Kollegen haben, der Ihnen zeigen kann, wo Sie schief gelaufen sind und wie Man den Fehler überwinden kann.

10. Entwickeln Sie alle Fähigkeiten, die Sie in allen Ihren Schülern können, unabhängig von ihrem Talent in Mathematik. Je größer das Spektrum der Fähigkeiten ist, die Sie Ihren Schülern beibringen können, desto größer sind ihre Chancen auf langfristigen Erfolg.

11. Hilf den Schülern, ihr eigenes Verständnis von Mathematik zu entwickeln, nicht das eigene zu übernehmen. Mit anderen Worten, bringen Sie das Ideal des „Wirivismus“ in Ihre Lehre ein.

12. Lautes Modell, wie Sie eigentlich über ein Problem / Übung denken. Seien Sie nicht der „Arfai“-Mathematiker. In Ihre Modellierung alle Ideen, die in den Sinn kommen, die Sie ablehnen. Erklären Sie, warum Sie diese Ideen abgelehnt haben. Modellieren Sie so viele verschiedene Lösungen oder Ansätze, wie die Zeit erlaubt. Wenn ein Schüler mit einer anderen, aber mathematisch korrekten Lösung kommt, dann bitten Sie ihn, sie an die Klasse weiterzugeben.

13. Fordern Sie sich heraus, um den Schülern zu helfen, zu einem Mathematikunterricht kommen zu wollen. Auf der anderen Seite, erstellen Sie einen persönlichen Geisteszustand, der Ihnen hilft, Lektionen zu entwickeln, die Sie ihren Schülern gerne anbieten. Das bedeutet, dass Sie hier sein wollen.

Am Ende meiner Karriere wurde ich Leiter einer Abteilung für Mathematik an einer großen Schule. Ich fand heraus, dass viele meiner Lehrer gelangweilt waren, mathematik zu unterrichten. In den folgenden 15 Jahren mussten wir mehrere neue Programme mit neuen Pädagogen und obligatorischen Bewertungstechniken einführen. Das zwang uns, uns anzusehen, was wir im Klassenzimmer gemacht haben. Die oben genannten Ideen stammen aus dieser Prüfung. Was als Ergebnis dieses Prozesses geschah, war zweifach. Erstens, unsere Schüler wurden mehr an ihre Mathematik gebunden und die Verhaltensprobleme haben drastisch nachgelassen. Zweitens haben die Lehrer ihren Unterricht wieder zu schätzen gelernt.

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